博客来的介绍指出，芬兰的教育体系过去表现平庸，却在短时间内一跃成为全球教育典范。作者帕思・萨尔博格曾任职芬兰国家教育委员会，亲身参与教改第一现场。这本书把芬兰教改的历程、背后的理念和面临的挑战完整写下来，被译成近三十种语言，并获得 2013 年美国格鲁迈尔教育奖与 2016 年乐高奖。

维基百科介绍，萨尔博格 1959 年生于芬兰奥卢，在赫尔辛基大学读教育，之前学过数学和物理，并在中学教了八年的数学与物理，之后取得于韦斯屈莱大学教育科学博士。博客来的作者介绍说，他当过学校老师、师资培育者和教育政策顾问，也曾任职于世界银行和欧盟，并在哈佛大学担任访问学者，与超过六十个国家的教育领导者合作过。

根据博客来列出的目录，第一章谈「芬兰梦想」，从二战后的芬兰讲起，谈基本教育如何普及、新学校如何诞生、后期中等教育如何扩张，以及教育改革的四个阶段。这个梦想的核心，就是让每个孩子不论出身，都能就读一所好学校。陈之华在推荐序中引述作者的话：均等不只是让每个人都能上学，更要确保不同地区和环境的人，都能拥有一样高品质的教育。

陈之华在推荐序中分享她走访芬兰偏远拉普兰地区学校的经验。当朋友问她感想，她说：「都一样！」她指的是城乡差距一样小，教育资源、校舍品质、图书馆藏书都差不多；不论在中部湖区、俄国边界，还是冬天长达半年的北极圈内，学生都有热腾腾的营养午餐、高水准的教科书和优秀的老师。

第二章的标题是「芬兰悖论：少即是多」。建国中学老师黄春木在推荐语中做了一个对比：台湾教得多、考得多，因为相信有一套完整的标准要符合，结果多数孩子囫囵吞枣；芬兰教得少、考得少，因为相信要释放空间，让师生进行合宜的教学，结果孩子能依照兴趣和性向探索，反而学得更多、更深入。

博客来的介绍列出了芬兰教改的实际成就，第一项就是「最低程度的测验」。陈之华在推荐序中也整理出芬兰和多数国家「背道而驰」的地方：上课时数、排名机制、家庭作业、留级制度、标准化考试、高风险测验、教育市场化和私有化等等，芬兰都走了一条不同的路。

陈之华回忆，她在 2008 年听过萨尔博格的演讲，他问听众：教育应该强调竞争还是合作？她引用书中的话：「芬兰人喜欢竞争，但合作才是这个国家更为典型的特质。」书中也说，芬兰的经验显示，持续关注平等与合作，而不是选择与竞争，可以让所有孩子在国家教育体系中如鱼得水。

在同一场演讲中，萨尔博格提到欧盟发现，一些前苏联国家的高等教育机构出现了用钱买成绩、窜改分数的现象。陈之华转述，他认为原因就在于教育环境过度强调竞争，让师生为了求生存、求赢面而不择手段。这是萨尔博格反对把竞争当成教改主轴的原因之一。

第三章谈芬兰最大的优势：老师。根据博客来的目录，这一章讨论了芬兰的教育文化、怎么成为芬兰老师、研究导向的师资培育、「教师即研究者」和「教师即领导者」的概念。博客来的介绍也指出，芬兰用教师的责任心、专业与合作网路，取代竞争式的绩效责任制，并尊重教学的专业与自主。

博客来整理的芬兰教改成就中，还包括：重视游戏激发的好奇心、让学生主动参与学习、不让家庭背景和城乡差距影响学习成就，以及增进学生、家长、老师与学校之间的互信。作者认为，芬兰教育之所以卓越，在于让师生、家长与主管机关一起为教育负责，而不是靠外部考试和评比来施压。

第四章「竞争福利国家」把芬兰放在全球脉络中看。根据目录，这一章讨论全球化的力量、「全球教育改革运动」、知识导向的经济，以及福利、平等与竞争之间的关系。作者也提醒，芬兰的教育政策是和经济、就业与社会政策相辅相成的，一起追求社会共好，而不是单独存在。

第四章也有一节叫「芬兰教育的迷思」。陈之华在推荐序中指出，很多人以为芬兰的成功只是因为社会福利国家的特殊条件，或是人口比较少。她认为，芬兰的平等教育环境是靠几十年的政策规划与推动才建立起来的，根本之道是一个社会怎么看待教育，以及国家制订政策时的出发点在哪里。

博客来的介绍强调，芬兰的教改并不是一帆风顺。它的特殊之处，在于关键的变革往往是由危机引发的。芬兰也因此打造出有创意、有弹性的教育体系，并且通过了新冠肺炎疫情的压力测试。第五章的目录里，就有一节叫「芬兰教育的压力测试」。

第三版没有只讲成功。博客来的介绍指出，学习兴趣低落、阅读能力下降、教育预算缩减这些各国都有的问题，也同样出现在芬兰；第二章的最后一节就叫「PISA 的危机」。作者在最后一章讨论芬兰之道的未来，以及教育改革经验能不能移植到其他国家。

多元智能理论的提出者霍华德・嘉纳为第三版写序，他说：「本书问世即为经典，而且还会不断进化。」英国教育学者肯・罗宾森则为本书写了后记〈不断变动的故事〉。博客来的介绍说，芬兰此刻面临的挑战与因应策略，和它过去的成功一样值得借镜。

本书第三版的繁体中文版书名为《芬兰教改之道：如何打造全球教育典范》，由林晓钦、杨咏翔翻译，商周出版 2022 年出版；更早的版本曾以《芬兰教育这样改！》为名出版。台湾有许多教育界人士联名推荐，包括作家小野、建国中学前校长陈伟泓、北一女中前校长杨世瑞和教育部政务次长蔡清华等。